建築主義でキャリアを企画し、良い未来を迎える。

建築主義は、講師が知識や信念、技能を直接生徒の脳に入れてはいけないし、学生がカップを空けている状態で講師から伝授されたすべてを受け入れることはできないと考えています。学生一人一人が潜在意識の中で、自分の過去の認知、経験、価値観で彼らが見た世界を解読します。

学生は学習の主体で、知識は学生の自発的な構成の成果で、教室の上で先生は学生の建築に便利な環境と雰囲気を作ります。

筆者はかつていくつか職業の発展に対して迷いや疑問を持っている同僚を対象にして、彼らを自己組織を通して、最終的に自分に適した職業発展の方向を見つけました。そして、キャリアパスと合致する行動計画を作成しました。

この方法の具体的な操作手順は以下の通りである。

第一歩フォーカス問題

一、問題を明確にする：建築主義の理論は「問題で問題を解決する」と主張しているので、第一歩は問題を明らかにすることである。

問題をはっきりと述べてください。例えば、「私の職業発展の目標は何ですか？」「Aチャンスを選ぶべきですか？それともBチャンスを選ぶべきですか？」

二、_確定基準：問題がどの程度解決されたら受け入れるか、これが標準です。

キャリア計画の目標は、目標に沿って制定されたSMART原則、すなわち具体的（Specific）を明確にし、測定可能、達成可能、他の目標（生活目標、人間関係目標など）と一定の相関性（Relevant）、時間ノード、締め切り期間（Time-bound）を持つことである。

三、_規定範囲：問題に関わる分野は何ですか？前提は何がありますか？これが範囲です。

範囲が大きすぎて、小さすぎてもだめです。大きすぎると、空いてしまいます。小さすぎると、制限と迷惑になります。

職業発展の目標にとって、選択できる業種と職業の範囲を前もって明確にすることです。

第二ステップ古い知識をアクティブにします。/問題を分析します。

建築主義は、学習は学生の自発的に完成する過程で、すべての人は自分の過去の経験、知識で新しい情報を理解し、新しい情報を感知、連想、評価、検証することによって、最後にそれを自分の理解に消化し、自分の知見構造に統合すると考えています。

同様に、キャリア計画において、当事者も自分の過去の知識体系、経験経験経験、信念システムを通じて、自身の職業発展に関する問題に対して規則化システム化の思考、拡張、質疑、反省、接続と分析を行うことができます。

この目標を達成するために、SWOT分析モデルに基づいて自己質問、自己対話、自己発掘を行い、問題と答えの論理性を保証する。

一、優勢（streengths）：

1、どのようなメリットがありますか？

2、なぜ私はこのような長所を持っていると思いますか？どのような経験が私にこのような長所があると思わせますか？

3、過去、これらの長所は私の成長と発展にどのような役割を果たしましたか？

4、範囲内のどの業界/職業がこの方面の優位性に対して需要がありますか？

5、このような優勢を備えて、未来に何かを完成させますか？

二、劣勢（Weakness）：

1、私はどんな劣勢がありますか？

2、なぜ私はこのような劣勢があると思いますか？過去にどんなことがあったのか、これは私の劣勢だと思いますか？

3、過去、これらの劣勢は私の成長と発展にどのような影響を与えましたか？

4、これらの劣勢は私の業界/職業の発展に影響しますか？

5、未来はどうやってこれらの劣勢を回避すれば、彼らが私の職業発展に影響を与えないことができますか？

三、機会（Opportunity）：

1、今直面しているチャンスと選択は何がありますか？

2、その中でどのような機会が私の強みと興味につながりますか？

3、私が直面しているこれらの機会は、彼らの素質能力モデルに対する要求はどうですか？

4、今の段階で、私の素質能力モデルはどうですか？

5、私の素質能力モデルはどの機会にもっとマッチしますか？

四、脅威（threat）：

1、現在の経済状況は上記の機会を選ぶことを支持していますか？

2、周りの環境条件は私の職業発展にどのような制限がありますか？

3、私の競争相手は何がありますか？私と彼らの差はどこにありますか？

4、上記のいずれかの機会を選ぶと、どれぐらいのコストがかかりますか？どのような代価が必要ですか？

5、私の素質モデルと機会に要求される素質モデルの差は何ですか？補填できますか？

質問はここまでです。初選のいくつかの答えがありますが、まだはっきりしないので、SMARTの原則を満たしていません。

この時、焦らずに、心を静めて、目を閉じて、あなたの想像を展開してください。想像の中でもう一つの機会を選んだとします。そして、未来の1～3年、3～5年、あなたはどのような仕事状態と生活状態にあるかもしれません。あなたの周りの人間関係はどのようなものですか？毎日どんな仕事をしていますか？

どのオプションの機会もこのように想像できます。

最後に自分に聞きます。これはあなたが望む生活ですか？

1、新しい知識を検証します。自分と自分の対話の結果を整理して、秩序があるようにします。

脳の思考構造は樹状なので、問題と答えも木の構造によって整理します。

キャリア計画のこの問題については、優勢、劣勢、興味点、素質モデル、生活状態、機会コスト、SMARTの原則に合致する7つの分岐を拡張することができます。

2、_応用新知識：それぞれの選択可能な機会、選択可能な発展経路を羅列し、それぞれ上述の7つの分岐の次元から評価する。

最終的には一つの発展方向しか選択できないので、各次元の得点基準を制定し、点数を優先順位に並べて最終的に目標を明確にします。

例は以下の通りです

選択可能な機会優勢と劣勢、趣味素質

モデル生活状態機会

コストがSMARTに合う

原則合計点

プロマネージャー4-1-11-114

創業して支配人の5-21-11-12になります。

　　比如，选择其中某个机会，能够发挥你的4个优势，就可以在“优势”一栏下面计4分;但是其中有一个劣势会对你实现目标造成阻碍，就在“劣势”下面计-1分;如果这个机会能够满足你的兴趣爱好，就在“兴趣”一栏计1分，否则计-1分;如果你的素质模型与这个机会对素质模型的要求完全匹配，就在“素质模型”一栏计1分，如果有1项不匹配就计-1分，有2项不匹配就计-2分;如果在第三步中，设想选择这个机会，3-5年以后的生活状态是你想要的，就在“生活状态”一栏下面计1分，否则计-1分;如果选择这条路，机会成本比较高，就在“机会成本”下面计-1分，否则计1分;如果目标制定出来符合目标制定的SMART原则，就在“符合SMART原则”一栏计1分，否则计-1分。

このような科学化の流れ化の帰納的なソート方式を通じて、短期間で自分の職業発展目標を明確にすることができます。

1、核心目標を明確にする。

流行の一言で言えば、初心を忘れないことです。

核心目標は一つしかないです。あなたの職業発展目標です。

その後、あなたが制定した年度計画、四半期計画、月次計画はすべてこの核心目標をめぐって行われます。

2、コア目標を実現するための重要な任務を羅列する。

重要な任務とは、コア目標を実現する前に、必ず達成しなければならないコア目標の助力となる小さな目標である。

しかし、「任務」と「計画」を混同しないでください。

任務には標準がある。

例えば、毎月1冊の本を読んで、本を読んでシェアする計画です。「月に1回の読書会をすれば、参加人数は50人以上になり、好評率は90%以上になり、シェアしてから、公衆のWeChatアカウントのファン数は20人以上になります。」

3、_は重要な任務を分類する。

分类はより合理的で効果的に资源と精力を分配するためである一方、各タスクの重要性によって优先顺位を计画し、ミッションとタスクの间に冲突が生じたときに速やかに意思决定できるようにするためである。

4、重要な任務を年度、四半期、月次に分解し、キャリアノード上の年度目標を形成し、具体的な行動計画を制定する。

5、PDCAサイクルを通して計画を実施し、計画を実施する過程で、時間管理と進捗管理を行う。

①P（Plan）—計画。

目標の確定、策略の計画及び計画の制定を含む。

②D(Design)—設計と実行。

計画を具体的に実行し、計画中の重要な任務を実現する。

③C（Check）—チェック。

重要な任務のマイルストーンで総括して反省して、問題を探し出してと問題を分析します。

④A（Act）—処理する。

検査の結果を処理する。

成功した経験は標準化して、今後効率的に同じ問題を解決します。失敗した教訓は総括して、回避と改善を図ります。

以上の四つのステップは、構造主義の思想と模型を借りて、高品質の問題と構造化の流れを通して、人々に自分自身の形成した思惟パターンに対して質疑と反省をさせ、彼らが元の思考の定着を突破することを促進し、自己対話の中で自分の智能モデルを昇格させ、それによって本当に自分に適した職業発展経路を見つけ、自分の職業発展生涯を合理的に計画する。

建築主義は同様にキャリア開発にも適用されます。

一部の人は自分の将来の職業発展の方向がよく分かりません。自分のキャリアをどのように計画したらいいか分かりません。何をするべきか分からないです。一部の人は明確なキャリア目標を制定しましたが、職業発展の道でボトルネックに出会いました。

このすべての職業の生涯計画の方面の問題はすべて自己を通じて(通って)構成して解決にくることができます。